Les points principaux du Plan Autisme
4. Le dépistage et le diagnostic
Augmenter la capacité et/ou le nombre des Centres de Référence pour l’Autisme (CRA) dans un maillage territorial satisfaisant.
S’assurer que les diagnostics d’autisme soient posés en conformité avec les classifications internationales (CIM de l’OMS et le DSM de l’APA)
Former tous les professionnels de la petite enfance, et notamment l’ONE, à la détection précoce de l’autisme (outils C.H.A.T. et M-C.H.A.T.), en vue d’orienter vers un service de diagnostic, ainsi qu’aux notions de base de l’intervention spécifique auprès des jeunes enfants avec autisme.
Garantir un diagnostic dans les trois mois à partir de la première demande.
S’assurer que les CRA, dans le respect du cadre référentiel établi, poursuivent une formation continue, se dotent des outils de diagnostic les plus adaptés et élaborent le premier plan d’intervention.
