Les réformes de l’enseignement du Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles
Depuis plusieurs années, l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles connaît de nombreuses transformations. Ces réformes proviennent principalement de deux périodes différentes.
De nombreuses transformations pour l’enseignement
La première période correspond au Pacte pour un enseignement d’excellence, adopté en 2017. Cette réforme vise à améliorer la qualité de l’enseignement, à réduire les inégalités scolaires et à favoriser la réussite de tous les élèves. Elle a notamment entraîné la mise en place progressive du tronc commun, l’évolution des apprentissages et le développement de nouvelles compétences, notamment dans le domaine du numérique.
La deuxième concerne les réformes adoptées par le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles dans le cadre de la législature 2024-2029. Elles poursuivent notamment l’objectif de renforcer les exigences scolaires, de modifier certains parcours d’élèves et de répondre aux contraintes budgétaires. Parmi ces mesures figurent la modification des règles de passage entre la sixième primaire et la première secondaire, l’augmentation des seuils de réussite du CEB, du CE1D et du CESS, l’instauration du test CLÉ, l’encadrement de l’usage des téléphones portables à l’école, la réforme des 7e années qualifiantes ainsi que la hausse du minerval dans l’enseignement supérieur.
Les enjeux
Si ces réformes ont pour objectif d’améliorer le fonctionnement du système éducatif, elles ont également suscité de nombreuses critiques. Une partie du personnel enseignant, des étudiants et des élèves considèrent que certaines mesures pourraient avoir des conséquences sur les conditions de travail, l’organisation des écoles, l’accès aux études et l’accompagnement des élèves.
Afin de comprendre les enjeux liés à ces changements, cette étude analysera les réformes selon le niveau d’enseignement concerné, et non uniquement selon leur origine, même si l’une ou l’autre réforme peut toucher les différents niveaux de l’enseignement. La première partie sera consacrée aux réformes de l’enseignement obligatoire, en distinguant celles qui touchent principalement l’enseignement primaire et celles qui concernent l’enseignement secondaire et supérieur.
La seconde partie portera sur les enjeux de ces réformes et abordera notamment la création du collectif Mars Attacks !, les manifestations des élèves et enseignants ainsi que les violences policières liées à ces manifestations.
Interview de Chantal Massaer, Directrice d’Infor Jeunes Laeken
Dans le cadre de cette étude, nous avons eu l’occasion d’interviewer Madame Chantal Massaer, Directrice d’Infor Jeunes Laeken. Cette interview nous a permis de recueillir son point de vue sur la réforme des 7e années qualifiantes, d’en comprendre davantage les enjeux et d’obtenir un éclairage concret sur ses conséquences pour les élèves concernés.