{"id":123,"date":"2016-10-31T12:37:17","date_gmt":"2016-10-31T11:37:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/?page_id=123"},"modified":"2018-11-21T10:27:22","modified_gmt":"2018-11-21T09:27:22","slug":"lacharte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/ecolepourtoutes\/lacharte\/","title":{"rendered":"La charte"},"content":{"rendered":"

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La charte<\/h1>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ admin_label=\u00a0\u00bbsection\u00a0\u00bb module_id=\u00a0\u00bbancre1″ custom_padding_last_edited=\u00a0\u00bbon|desktop\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ custom_padding=\u00a0\u00bb0|0px|7px|0px\u00a0\u00bb custom_padding_tablet=\u00a0\u00bb50px|0|50px|0″ transparent_background=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb][et_pb_row make_fullwidth=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ header_font=\u00a0\u00bb||||||||\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bb#5986c6″]<\/p>\n

Cr\u00e9er un environnement inclusif pour les \u00e9l\u00e8ves, les membres du personnel, les intervenant.e.s ext\u00e9rieur.e.s et les parents<\/strong><\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row make_fullwidth=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb15px|0px|27px|0px\u00a0\u00bb column_padding_mobile=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb admin_label=\u00a0\u00bbrow\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ column_padding_mobile=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/11\/inclusioninclin\u00e9.png\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ max_width=\u00a0\u00bb76%\u00a0\u00bb module_alignment=\u00a0\u00bbleft\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/11\/inclusionhaut.png\u00a0\u00bb url=\u00a0\u00bb#ancre0″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ max_width=\u00a0\u00bb77%\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb3_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ column_padding_mobile=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb 1.1. Prendre en consid\u00e9ration toutes les identit\u00e9s qui peuvent \u00eatre multiples.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″]<\/p>\n

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Nous voulons que les \u00e9l\u00e8ves puissent identifier ce qu\u2019est la diversit\u00e9 des identit\u00e9s globalement. En m\u00eame temps nous proposons de d\u00e9velopper la reconnaissance des identit\u00e9s de genres, en activant un discours de bienveillance.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb1.2. Lutter contre les discriminations.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″]<\/p>\n

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Cr\u00e9er un cadre avec les \u00e9l\u00e8ves, parents et membres du personnel nous semble une approche positive. En luttant contre les discriminations li\u00e9es aux identit\u00e9s de genres et orientations sexuelles, nous invitons chaque intervenant.e.s \u00e0 agir \u00e9galement sur d\u2019autres diversit\u00e9s pouvant \u00eatre discrimin\u00e9es, qui re\u00e7oivent des messages de haines, de violences verbales et\/ou physiques.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb1.3. Respecter la diversit\u00e9 des familles et des \u00e9l\u00e8ves.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″]<\/p>\n

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L\u2019\u00e9cole en utilisant les r\u00e9alit\u00e9s familiales des \u00e9l\u00e8ves, inclut les diversit\u00e9s des familles dans ses communications automatis\u00e9es par mail, inscription de formulaire, talon r\u00e9ponse\u2026 Nous voulons favoriser l\u2019utilisation des r\u00f4les parentaux tels qu\u2019ils sont v\u00e9cus dans la r\u00e9alit\u00e9 en utilisant parent 1, parent 2. Ceci permettrait \u00e9galement d\u2019enlever la notion de genre automatis\u00e9e par les syst\u00e8mes informatiques. Une information qui pourra permettre aux enseignant.e.s d\u2019adresser \u00e9ventuellement la civilit\u00e9 correspondante aux parents de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Dans le processus d\u2019un.e \u00e9l\u00e8ve transgenre, nous souhaitons que l\u2019\u00e9cole puisse \u00e0 travers les syst\u00e8mes informatiques, la communication orale, les listes de classe favoriser la mention de genre auquel l\u2019\u00e9l\u00e8ve s\u2019auto-d\u00e9termine. Ce travail important peut \u00eatre accompagn\u00e9 part le CPMS et\/ ou les associations.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb1.4. Garantir le droit \u00e0 l\u2019intimit\u00e9 de chaque personne.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″]<\/p>\n

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Une partie visible et pourtant souvent forc\u00e9e par diff\u00e9rents crit\u00e8res, pressions du groupe classe, intimidation, insultes, \u2026 Au sein de l\u2019\u00e9cole \u00e9galement accueillir un.e jeune qui d\u00e9voile son identit\u00e9 de genre et\/ou son orientation sexuelle est souvent li\u00e9 par des pratiques ind\u00e9licates voir malveillante de la part des professionnel.le.s. Pourtant des solutions existent.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb1.5. D\u00e9genrer les productions internes, les jouets, les activit\u00e9s culturelles, artistiques et sportives.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″]<\/p>\n

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Un travail sur les genres permettra d\u2019inclure l\u2019ensemble des r\u00e9alit\u00e9s. Cela peut passer par les consignes d\u2019exercices, proposer des auteur.e.s diff\u00e9rents dans les lectures pour les \u00e9l\u00e8ves (une auteure trans, un auteur de d\u00e9fense des droits LGBT, une auteure f\u00e9ministe, un.e auteur.e qui ne s\u2019identifie pas \u00e0 un genre, etc \u2026). En primaire, l\u2019espace, les jeux sont partag\u00e9s, plusieurs \u00e9tudes d\u00e9montrent que le fait de m\u00e9langer les activit\u00e9s permet une meilleure acceptation des autres genres. L\u2019\u00e9cole est un lieu o\u00f9 les activit\u00e9s culturelles ne se limitent pas \u00e0 de la diffusion de documents ou de pi\u00e8ces de th\u00e9\u00e2tre centr\u00e9s sur les personnes h\u00e9t\u00e9ros, cisgenres bien au contraire, une multiplication des diff\u00e9rents aspects de la soci\u00e9t\u00e9, des genres, des identit\u00e9s de genres et orientations sexuelles permettent une compr\u00e9hension de l\u2019autre.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/03\/Accepter.png\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ max_width=\u00a0\u00bb87%\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/03\/REP\u00c9RER.png\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ max_width=\u00a0\u00bb85%\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/03\/lutter.png\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ max_width=\u00a0\u00bb85%\u00a0\u00bb module_alignment=\u00a0\u00bbleft\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/03\/respecter.png\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ max_width=\u00a0\u00bb85%\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ admin_label=\u00a0\u00bbsection\u00a0\u00bb module_id=\u00a0\u00bbancre2″ custom_padding_last_edited=\u00a0\u00bbon|desktop\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ custom_padding=\u00a0\u00bb0|0px|0|0px\u00a0\u00bb custom_padding_tablet=\u00a0\u00bb50px|0|50px|0″ transparent_background=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb][et_pb_row make_fullwidth=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ background_color=\u00a0\u00bb#565fc8″]<\/p>\n

\u00c9duquer et former les membres du personnel et les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la diversit\u00e9 li\u00e9e\u00a0aux identit\u00e9s de genres et aux orientations sexuelles<\/strong><\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row make_fullwidth=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/11\/Educationinclin\u00e9.png\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ max_width=\u00a0\u00bb76%\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/11\/Educationaut.png\u00a0\u00bb url=\u00a0\u00bb#ancre0″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ max_width=\u00a0\u00bb76%\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb3_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb2.1. Informer que chacun a une identit\u00e9 de genre et une orientation sexuelle qui lui est propre et ne se conforme pas n\u00e9cessairement au mod\u00e8le dominant\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″]Le point de vue \u00e9ducatif, p\u00e9dagogique et m\u00e9thodologique est primordial. En effet, nous souhaitons dans notre d\u00e9marche avec les \u00e9coles inclure un langage positif, inclusif en utilisant les bons termes oraux et verbaux. L\u2019objectif est essentiellement port\u00e9 sur la bienveillance, la connaissance des termes qui ne discriminent pas, porter un regard positif est une pratique que nous encourageons.
\n[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb2.2. Sensibiliser le personnel \u00e9ducatif et les \u00e9l\u00e8ves, quel que soit l\u2019\u00e2ge, et les outiller \u00e0 rep\u00e9rer les discriminations et toutes les formes de harc\u00e8lement\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″]En pratique, les associations vous proposent toute une s\u00e9rie de formations pour les professionnel.le.s et des sensibilisations \u00e0 destination des \u00e9l\u00e8ves. Ces moments ont des objectifs diff\u00e9rents et des approches m\u00e9thodologiques compl\u00e9mentaires les unes aux autres.
\n[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb2.3. Adopter l\u2019orthographe inclusive dans les communications de l\u2019\u00e9cole.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb2.4. Outiller les enseignants \u00e0 adopter une attitude critique face aux manuels et outils p\u00e9dagogiques peu inclusifs.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″]Notre approche de plateforme est de permettre aux associations membres d\u2019entreprendre avec les personnes de r\u00e9f\u00e9rence au sein des \u00e9tablissements scolaires, toutes les d\u00e9marches visant \u00e0 trouver l\u2019approche la plus r\u00e9aliste, qui tient compte des r\u00e9alit\u00e9s organisationnelles et p\u00e9dagogies au sein m\u00eame des \u00e9coles.
\n[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb2.5. Mettre en place des animations et formations en collaboration avec les associations sp\u00e9cialis\u00e9es qui souscrivent \u00e0 cette charte.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″]L’ensemble des animations et formations sont disponibles dans les onglets outils p\u00e9dagogiques et formations.
\n[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/03\/\u00e9duquer.png\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ max_width=\u00a0\u00bb85%\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/03\/permettre.png\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ max_width=\u00a0\u00bb85%\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ admin_label=\u00a0\u00bbsection\u00a0\u00bb module_id=\u00a0\u00bbancre3″ custom_padding_last_edited=\u00a0\u00bbon|desktop\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ custom_padding=\u00a0\u00bb0|0px|0|0px\u00a0\u00bb custom_padding_tablet=\u00a0\u00bb50px|0|50px|0″ transparent_background=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb][et_pb_row make_fullwidth=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb custom_padding=\u00a0\u00bb25px|0px|27px|0px\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ text_font=\u00a0\u00bb||||||||\u00a0\u00bb header_font=\u00a0\u00bb||||||||\u00a0\u00bb background_color=\u00a0\u00bb#7860c7″]<\/p>\n

Rendre visible le projet de lutte contre les discriminations li\u00e9es aux identit\u00e9s\u00a0de genres et aux orientations sexuelles<\/strong><\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row make_fullwidth=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/11\/Visibilit\u00e9inclin\u00e9.png\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ max_width=\u00a0\u00bb76%\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/11\/Actionhaut.png\u00a0\u00bb url=\u00a0\u00bb#ancre0″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ max_width=\u00a0\u00bb76%\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb3_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb3.1. Int\u00e9grer la lutte contre l\u2019homo-bi-transphobie dans le ROI et le projet d\u2019\u00e9tablissement, dans une logique de co-construction incluant tous les acteurs de l\u2019\u00e9cole.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″]<\/p>\n

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L\u2019objectif est de mettre en \u00e9vidence les mots homophobie, biphobie, transphobie au sein m\u00eame des R.O.I. En rendant visible ces discriminations possibles, l\u2019\u00e9cole encouragera ce travail sur le long terme, tout au long de l\u2019ann\u00e9e, pas uniquement durant une journ\u00e9e de l\u2019ann\u00e9e. En insistant la plateforme invite les \u00e9coles \u00e0 inclure et rendre visible toutes formes de discriminations.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb3.2. Prendre en compte la diversit\u00e9 des familles, des \u00e9l\u00e8ves et des membres du personnel.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″]<\/p>\n

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Les identit\u00e9s de genres et les orientations sexuelles se retrouvent reconnues au sein des groupes, de la communaut\u00e9 scolaire. En participant \u00e0 la vie de la charte, l\u2019\u00e9cole assure un cadre prot\u00e9geant de toutes formes de discriminations, harc\u00e8lement et formes de violences en son sein et combattra ainsi les ph\u00e9nom\u00e8nes des utilisations n\u00e9gatives des r\u00e9seaux sociaux.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb3.3. Pr\u00e9voir une information sp\u00e9cifique pour les familles.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″]<\/p>\n

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Faire le choix de promouvoir une \u00e9cole incluant toutes les identit\u00e9s de genres et orientations sexuelles, cr\u00e9era certainement des questions au sein des familles des \u00e9l\u00e8ves. Nos objectifs et nos crit\u00e8res d\u2019actions se basent sur\u00a0l\u2019inclusion des \u00e9l\u00e8ves concern\u00e9s, l\u2019\u00e9ducation sur une approche non-discriminante et positive. Les associations s\u2019engagent \u00e0 rendre l\u2019information disponible et le contenu de leurs interventions disponibles. Les \u00e9coles peuvent porter un choix p\u00e9dagogique qui en r\u00e9alit\u00e9 inclut toutes les diversit\u00e9s que ce soit dans les cours, les activit\u00e9s, actions men\u00e9es au sein de l\u2019\u00e9tablissement. Une m\u00e9thode qui est bien entendu int\u00e9gr\u00e9e dans les parcours EVRAS et sa circulaire.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/03\/sanctionner.png\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/03\/permettre.png\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ admin_label=\u00a0\u00bbsection\u00a0\u00bb module_id=\u00a0\u00bbancre4″ custom_padding_last_edited=\u00a0\u00bbon|desktop\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ custom_padding=\u00a0\u00bb0|0px|0|0px\u00a0\u00bb custom_padding_tablet=\u00a0\u00bb50px|0|50px|0″ transparent_background=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb][et_pb_row make_fullwidth=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ background_color=\u00a0\u00bb#9860c7″]<\/p>\n

Mettre en place un accompagnement des situations d\u2019homo-bi-transphobie<\/strong><\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row make_fullwidth=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb padding_mobile=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb column_padding_mobile=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb admin_label=\u00a0\u00bbrow\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ column_padding_mobile=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/11\/Actioninclin\u00e9.png\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ max_width=\u00a0\u00bb76%\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/11\/Mathodolgiehaut.png\u00a0\u00bb url=\u00a0\u00bb#ancre0″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ max_width=\u00a0\u00bb76%\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb3_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ column_padding_mobile=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb4.1. D\u00e9cider d\u2019une proc\u00e9dure de signalement contre les discriminations. En informer les \u00e9l\u00e8ves.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″]<\/p>\n

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D\u00e9cider d\u2019une proc\u00e9dure de signalement contre les discriminations. En informer les \u00e9l\u00e8ves ;<\/span><\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves qui souffrent, qui sont victimes de discriminations doivent pouvoir recevoir une information sur les possibilit\u00e9s de signalement dans et hors de l\u2019\u00e9cole.<\/span><\/p>\n

La formation des personnes en premi\u00e8re ligne comme les \u00e9ducateur.ice.s, les CPMS est une priorit\u00e9. Le signalement doit \u00eatre une d\u00e9marche personnelle et accompagn\u00e9e par des personnes form\u00e9es.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb4.2. Identifier des personnes de confiance qui accompagnent les personnes.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″]<\/p>\n

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Identifier des personnes de confiance qui accompagnent les personnes en questionnement et traitent toutes les plaintes en termes de discriminations et harc\u00e8lement.<\/span><\/p>\n

Au sein de l\u2019\u00e9cole, des personnes de confiance, des cellules SAS ou m\u00eame des groupes d\u2019\u00e9l\u00e8ves via l\u2019\u00e9cole citoyenne par exemple, peuvent apr\u00e8s une formation aux violences aux discriminations ou \u00e0 la Communication Non-Violente, \u00eatre des relais pour les \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\n

Ici, nous identifions ce besoin comme devant \u00eatre r\u00e9fl\u00e9chi avec les \u00e9l\u00e8ves et le personnel de l\u2019\u00e9cole. Il est ne\u0301cessaire qu\u2019un cadre inclusif devra aussi tenir compte de personnes identifi\u00e9es dans leur r\u00f4le autour de ce projet. Il peut \u00eatre combin\u00e9 avec d\u2019autres projets luttant contre les violences au sein de l\u2019\u00e9cole.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb4.3. Accompagner les victimes et les personnes auteures des discriminations, par la m\u00e9diation, la rencontre de tous les acteurs et, le cas \u00e9ch\u00e9ant, appliquer des sanctions coh\u00e9rentes et mesurables.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb4.4. Adopter la m\u00e9diation, la communication non violente et une gestion positive des conflits.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″]<\/p>\n

Nous souhaitons que le projet s\u2019inscrive dans une d\u00e9marche p\u00e9dagogique ouverte au dialogue. Bien que l\u2019on sache qu\u2019il est difficile de ne pas sanctionner un \u00e9l\u00e8ve, nous voulons surtout \u00e9viter que la sanction soit la seule solution \u00e0 la r\u00e9paration.<\/p>\n

En travaillant \u00e0 la m\u00e9diation nous favoriserons la connaissance des identit\u00e9s de genres et des orientations sexuelles avec les \u00e9l\u00e8ves qui commettent des actes discriminants. Nous voulons favoriser chez l\u2019\u00e9l\u00e8ve le questionnement sur soi et son rapport \u00e0 l\u2019autre.<\/p>\n

[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ module_id=\u00a0\u00bbancre5″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ custom_padding=\u00a0\u00bb0|0px|54px|0px\u00a0\u00bb][et_pb_row make_fullwidth=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ background_color=\u00a0\u00bb#99619e\u00a0\u00bb]<\/p>\n

Fonder une \u00e9quipe porteuse du projet dans l\u2019\u00e9cole<\/strong><\/span><\/h4>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row make_fullwidth=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb padding_mobile=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb column_padding_mobile=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb admin_label=\u00a0\u00bbrow\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb1_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ column_padding_mobile=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/11\/Methodologieinclin\u00e9.png\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ max_width=\u00a0\u00bb76%\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_image src=\u00a0\u00bbhttp:\/\/www.liguedroitsenfant.be\/chartelgbtqi\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/11\/Methodologie-1.png\u00a0\u00bb url=\u00a0\u00bb#ancre0″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″ max_width=\u00a0\u00bb76%\u00a0\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00a0\u00bb3_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.47″ column_padding_mobile=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb parallax=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb parallax_method=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″]<\/p>\n

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Cette partie pr\u00e9voit un sch\u00e9ma directeur \u00e0 l\u2019\u00a0\u00bblaboration du projet Ecole Pour Tou.te.s. Ce\u00a0<\/span>proc\u00e9d\u00e9 permet \u00e0 la fois de r\u00e9aliser le projet par phases en tenant compte \u00e0 la fois des rythmes des \u00e9coles et de l\u2019implication des associations.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Toute la d\u00e9marche est coordonn\u00e9e par la Ligue des Droits de l\u2019Enfant avec le soutien des\u00a0<\/span>associations signataires de la charte.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

[\/et_pb_text][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb5.1. Initier le projet dans l\u2019\u00e9cole : les \u00e9l\u00e8ves, membres du personnel ou directions\/pouvoirs organisateurs peuvent proposer une adh\u00e9sion de leur \u00e9cole \u00e0 la charte.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb5.2. Inscrire l\u2019\u00e9cole \u00e0 la plateforme \u00c9cole Pour Tou\u00b7te\u00b7s.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb5.3. \u00c9laborer un plan triennal avec des porteurs du projet en collaboration avec la plateforme.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb5.4. Cr\u00e9er un comit\u00e9 de pilotage et former les porteurs du projet.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb5.5. Informer les \u00e9l\u00e8ves, les membres du personnel et les familles.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb5.6. Encourager les associations de parents et le conseil de participation \u00e0 collaborer au projet.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00a0\u00bb5.7. Assurer le p\u00e9rennit\u00e9 du projet, \u00e9valuer et obtenir le label \u00c9cole Pour Tou\u00b7te\u00b7s.\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb3.0.106″][\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La charte Cr\u00e9er un environnement inclusif pour les \u00e9l\u00e8ves, les membres du personnel, les intervenant.e.s ext\u00e9rieur.e.s et les parents Nous voulons que les \u00e9l\u00e8ves puissent identifier ce qu\u2019est la diversit\u00e9 des identit\u00e9s globalement. En m\u00eame temps nous proposons de d\u00e9velopper la reconnaissance des identit\u00e9s de genres, en activant un discours de bienveillance. 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